quinta-feira, 28 de agosto de 2014

ATIVIDADE 3

Pessoas,
hoje estamos de volta ao nosso blog para desenvolvermos duas atividades.
1° Está relacionado ao conteúdo passado em sala de aula, A Formação das Monarquias Nacionais. Sobre ela, pesquise as repostas para as seguintes questões:
a) Procure os conceitos de MONARQUIA, MONARQUIA CONSTITUCIONAL E REPÚBLICA.
b) Cite um país que adota os seguintes sistemas políticos:  Monarquia, a Monarquia Constitucional e a República.
c) E o Brasil, adota qual dos três sistemas acima?
d) Já tivemos rei? Se sim, cite os nomes e os anos que governaram o Brasil.

2º DESAFIO!!!!

Quem é?


A atividade a seguir tem como objetivo despertar a curiosidade de vocês. Estou desafiando vocês a decifras as lacunas a seguir. Então, mãos a obra: 

Vocês agora atuaram como verdadeiros detetives. Como tal, tendo como base as pistas deixadas no texto, busque o nome do personagem a seguir.


Nascida em Mar de Espanha, no início do século XX, filha de Vicente e Angelina, a professora .................................... relata em seus dois livros de memória passagens de sua vida. Sua experiência no magistério ocupa um significativo nos dois livros, juntamente com suas impressões sobre as relações sociais e políticas que se desenvolviam ao seu redor. Como professora, ............................................. atuou em frentes pioneiras de ensino. Como mulher, adotou uma postura independente e ousada em contextos onde as fronteiras de gênero eram bem definidas e aparentemente intransponíveis.
A vida da família __________ foi marcada por dificuldades financeiras. O pai teve muitas profissões como viajante comercial, relojoeiro, gerente de banco e atacadista de cereais. Apesar da origem humilde, Vicente procurou oferecer aos quatorze filhos a oportunidade de se instruir e seguir uma profissão. O ingresso da persoangem e suas irmãs no magistério ia ao encontro dos planos do pai. Através do magistério, as mulheres puderam ter acesso a uma profissão que lhes oferecia não apenas emancipação financeira, mas, sobretudo, distinção social. O baixo salário era compensado pelo reconhecimento social.


E ai, conseguiram descobrir o nome da pessoa??? Se sim, anote as respostas em uma papel e não mostre a ninguém. Depois, iremos conferir quem tem vocação a detetive.
Boa sorte a todos.

quinta-feira, 21 de agosto de 2014

SEGUNDA ATIVIDADE

Leia o texto que está no link a seguir e responda as questões. CLICK NO LINK ABAIXO
http://www.historiadigital.org/curiosidades/10-curiosidades-sobre-as-cidades-medievais/

RESPONDA NOS COMENTÁRIOS ABAIXO
1) Como eram as ruas nas cidades medievais?
2) Como eram construídas as casas medievais?
3) Como era o sistema de coleta de esgotos?
4) Cite uma diferença e uma semelhança entre as cidades medievais e o local aonde você mora.
5) Opinião: como lixo e sujeira contribui para o surgimento de doenças? E quais atitudes devem ser tomadas pelos governo e por você para amenizar esses problemas?

Dever:
Anote em seu caderno. Colete imagens e descreva situações em relação as condições de limpeza de seu bairro (anote endereço, tire fotos de locais com lixo, mato alto, ruas sujas dentre outras condições de sujeira). Essa coleta de informações será utilizado em um trabalho a ser feito em grupo.

segunda-feira, 11 de agosto de 2014

ATIVIDADE 1

1. Propor um nome (título) para o nosso grupo 
2. Dar sua opinião sobre a criação do grupo (o que você acha da criação desta página). Coloque em seu texto a importância da internet e das redes sociais em sua vida e como ela pode auxiliar em seus estudos. Mínimo 3 linhas
3. Em casa: escolher uma foto para colocar em nossa página (usem celulares, máquinas fotográficas, internet dentre outros). Ela será a imagem principal da nossa página.
Atenção: um titulo e uma foto por aluno!
Os 4 melhores serão selecionados e depois votados pela turma.

MENSAGEM AOS MEUS QUERIDOS ALUNOS

Grupo voltado para os alunos do sétimo ano da Escola Municipal Áurea Nardelli. Este tem como objetivo aliar o conhecimento obtido em sala de aula com a interatividades das mídias sociais. Pretendemos, como este projeto, despertar interesses dos alunos acerca da produção e busca pelo conhecimento. Além disso, esse espaço estará aberto a elaboração de atividades, enquetes, vídeos, notícias, produção de textos dentre outros objetos que auxiliem tanto o educando quanto ao professor em relação a construção do saber.

Portanto, mãos a obra meus amigos.